Мы очень хотим гордиться нашими детьми. Хотим, чтобы они нас не огорчали. Нам стыдно, когда воспитатель детского сада жалуется, что «только ваш один не умеет одеваться» или не хочет вместе со всеми делать аппликацию или слушать сказку. Стыдно, когда в набитом игрушками «Детском мире» наш кроха вдруг становится неуправляемым, вцепившись в игрушечный джип или домик для Барби и не желая понять, что эти игрушки по цене почти что как настоящие джип или домик... Неудобно, когда он вдруг отказывается рассказать стишок Деду Морозу, спеть песенку для гостей или вырывается, когда его хотят сфотографировать. Это огорчает, даже раздражает, и наша оценка не заставляет себя ждать. Выговор, отрицание, порой отчуждение.

Знаете, как поступил один отец, когда воспитательница пожаловалась, что его сын отказывается нарядиться козлом и танцевать на утреннике? Хорошенько отшлепал его. И мальчик танцевал. Как миленький. На радость воспитательнице. А потом будет делать аппликацию вместе со всеми, съедать все, что дают, зубрить в школе нелюбимые предметы, не станет плакать, когда страшно...

Воспитание характера, скажет кто-то. Устранение таких негативных черт характера, как эгоизм и индивидуализм, воспитание дисциплинированности и коллективизма. А не устраняем ли мы в слепоте своей самое драгоценное, что есть в маленьком человеке - начало его Личности? Ведь Личность как раз и проявляется через индивидуальность, непохожесть, неповторимость. Может, наказывая своего ребенка, мы действуем против него?

Что же нам дороже, спокойствие недалекой воспитательницы, устранение собственного раздражения или чувства и желания наших детей? Да, есть серьезные проступки, за которыми должно следовать наказание. Безнаказанность часто приводит к вседозволенности. Но нельзя переходить тот рубеж, когда ломается воля маленького человека. Он любит нас, доверяет. И кто же, как не мы, можем выслушать, разобраться, понять и... встать на его сторону!

Согласны ли Вы?

Что значит коллективизм?)))
если все дети играют в кубики,это совсем не значит,что ребенок не может поиграть с машинкой(образно)

может это и не верно,но я всегда заступилась бы за свое чадо,а вот дома, мы бы с ним поговорили и вместе приняли б решение-прав он или нет,если нет,то попытались бы объяснить ему,в чем его ошибка

Допустим выбрали ему роль (образно) или действо,которое ему претит-заставить ли его к послушанию, или переговорить с воспитательницей(учительницей) ?

все зависит от обстоятельств...для начала попробую поговорить с ребенком,выяснить,что конкретно ему не нравится,а там уже по обстоятельствам...
не может быть в нашей жизни ВСЕ,как мы хотим,иногда нужно мириться с обстоятельствами

Я не думаю, но это лично мое мнение

сыну было 5-6 лет( это было в канун 8 Марта,в дет саду)
Муж пришёл за ним,а воспетательница жалуется:
-Ваш мальчик не хочет читать стихи !!!
Тот к сыну( мол,почему?!)
Малый и выдал:
-Тут клоунов и без меня хватает(((
Так его и не заставили выступить

Прошло лет 10,и только сейчас сын может где то участвовать( и то,если его ОЧЕНЬ попросить)

У каждого ребенка свой характер,особенно мальчики

Могу лишь добавить,личность ребенка( эгоизм или наоборот) строится с детсва

Тоесть...нужна полная свобода действий?

Нет, но и уравниловка опасна

В Чем уравниловка? этот мальчик делает и тебе надо? это уже сталинизмом попахивает))))))
у нас демократия_)))

Высоцкий, Есенин, Маяковский, Пушкин.... были жуткими эгоистами, но о них мир помнит, а нас через пол века и не вспомнят!

А может они были гениями?))

Ты о чем?

А ты не хочешь, чтобы твой ребенок был если не гением, то хотя бы самостоятельно мыслящим?

я об этом))

Я Не хочу?)))
Как раз совсем наоборот))

Так и я о том же

Есть контакт))

Если ребенок артачится,разве не надо узнать причины? А если наше "ты должен" ему не приемлимо?

Если мне не изменяет память,где-то в 70-х начали создаваться школы для одареных детей. Но в этих школах (при вузах,консерваториях) были не только одареные,но и мыслящие дети).Ибо уже тогда система поняла, что уравниловка растит стадо

Кто может точно сформулировать..кто есть эгоист,кто есть личность?))

Родители,хороший педагог...

Родители

когда родители объективны к своему чаду-это замечательно,но,что то мне подсказывает,не всегда так))

Есть по Израильскому телевидению детский сериал. Так там одна мама мечтает, чтобы ее дочь приняли на конкурс молодого голоса на телевидение. Для этого она нанимает репетиторов,которые убегают как только слышат пение этой девочки. Но мама мечтает..Что самое интересное сама девочка просит маму оставить эту идею,потому как ей самой стыдно уже ходить на прослушивания

Думаю,если есть талант-нужно развивать осторожно. Ну а если нет, то хотя бы характер.Ведь не всегда знаешь в чем талант ребенка и его будущее

если ребенок стесняеться надо с ним работать ,но приусловии если он сам хочет,а если он делает это сознательно и несчитает делать это нужным это личность.Умение пойти против общепринятого мнения это тоже личность,потому что из маленьких детей выростают взрослые люди.А здоровый эгоизм если это не в ущерб другим это даже полезно

И добавить нечего

Все мы любим своих детей и конечно же воспитываем их "по себе или для себя".

Наверное дети наше повторение или то, что мы из них лепим?

не всегда так, к сожалению. Вот у нас с братом, вроде и родители одни, и воспитывали одинаково, а мы такие разные получились, что я иногда задумываюсь - из одной ли мы семьи?

Думаю ни то, ни другое.
Вряд ли дети повторение родителей-у каждого ребенка свой характер.
А лепить может мы что-то из них и лепим, но не всегда получается то, что мы хотим.
У меня двое детей, совсем разные у них характеры, не похожие между собой и не похожие с нами, родителями.

Не знаю. Наверное не соглашусь. Характер-это басис. Мышление, привычки, поведение-все наносное. Наносное изначально и основа из дома-мышление, привычки, поведение родителей или одного из них.
Например: неадекватное отношение родителей к чему-либо передается и ребенку. Сам он еще не знает почему, но так думают родители, об этом говорят...

И еще. Есть действия, поведение ребенка где потакать нельзя-вырастает эгоист, которому все дозволено и мы сами обрекаем его в будущем на страдание, злобу, недовольство окружающим миром.
Если забивать изначально любое проявление личности ребенка-личность из него не выйдет.

Не, ну все-таки что-то у ребенка заложено с рождения. Ведь все согласны, что есть дети менее спокойные и более. Это ведь не закладывается родителями - это уже есть

Ну? Это характер-базис

А твое личное мнение по данному?

так я и говорю, что дитё уже рождается с определенным характером. Теперь главное - чтобы не произошло взрыва при столкновении характер-ребенок и характер-родитель. А это уже напрямую от родителей зависит, от их умения или неумения находить компромиссы и подход к разным людям, потому как ребенок - человек, хоть и маленький пока.